作者：赵小明 编辑排版：驽马 崔贯利

小明语录：

对一个孩子而言，最糟糕的不是父母对他严格要求，而是父母对他的忽视和漠视，并且禁止孩子说话，这就等于父母禁止孩子把力比多投注向自己。

儿童神经系统的发育迟缓或者发育障碍，在小孩儿身上是最常见的。

可以这样认为，几乎每个小孩儿多多少少都有某方面的神经系统发育的问题。

1、大脑机制决定没有完美的人

很少有各方面都发育完美的，这几乎不可能！

就包括天才的儿童，智商测验很高的儿童，也会在某个地方有发育迟缓。

人大脑的机制决定了没有那么完美的人。

如果一个孩子的空间思维能力强，又人际关系好，像这样全能的孩子在人世间是很少的。因为空间思维能力强代表学习能力很好，人际关系好代表大脑区域很发达。

还有，比如他运动区域很发达，情感区域的控制能力很强，额叶还要很发达。

这几乎不可能！

2、克制完美心态

所以，不要有很完美看待小孩儿的心理。

也就是说家长们一定要放下想在自己孩子身上寻找一种完美的心态！这种心态是要克制的。

我上研究生的时候，我的导师跟我说：你的神经系统发育有个问题。你右边眼睛睁开，左眼就不能完全闭得很紧。

这就说明控制眼睛这个地方的神经发育是有问题的。

这个问题是从我小时候到现在一直存在的，那现在能改得掉吗？那也不可能改。它就是那个样子，因为它不太影响你的生活。

另外一方面从广泛意义上讲，你只要看任何一个小孩儿写的字大，那他都是精细神经发育有问题。

我曾经很早的时候在一个大学的图书馆里，看到过一本很全的关于儿童神经系统发育的测试量表，涉及到各个方面的测试。要是按照那些量表去测试任何一个孩子，就没有哪个孩子是真正意义上完美的人，多多少少都有某方面的障碍。

3、认识障碍的两个方面

神经发育障碍可能的原因：

• 第一个方面，要认识到每个人可能都在某个方面有一种障碍。

有些障碍可能跟遗传有关系，有些障碍可能不是遗传的，而是在怀孕期间，一直到孩子出生之后的某些时刻，由于某些外在环境的影响导致的问题，这都是有可能的。

我读研究生时的导师说：你记忆力不好，但是你反应还是比较快。

神经就像电线一样，两根电线中间有很多开关，不是连在一起的。

神经是一段一段的，每一段都有开关。这些开关是用来对神经活动的反应速度、神经活动类型进行调整的。

每个人先天有差异，有的人两个神经之间的距离比较远，距离稍微远一点都造成反应稍微迟钝一点。

你就会发现有人打乒乓球接不住球；有人在打篮球时，球都打到头上去了，还没反应过来，比别人至少反应慢大概零点几秒钟的时间。

这些都会反映在运动方面的缺陷，就是两个神经突触之间的联系，这就已经有影响了。

第二个方面是神经突触和突触之间是一个化学溶液，神经突触是泡在化学溶液里面的。

有些人化学溶液里面的金属离子比较多，就呈现出一种传导很快的特性；

有些人金属离子比较少，就反映出一种比较慢的特性。

假如你喜欢吃含钾多的香蕉，或者你喜欢吃一些味道重的，含有钠离子多（如盐）的东西，还有含其他金属成分的食物。

因为有些食物里面含的金属微量元素要多一些，你的神经活动马上就会呈现出活跃的状态。

因为两个突触之间的化学溶液里面只要金属离子多，神经信号传导就会变快。

一个人有的时候为什么高兴奋性，有的人稍微偏内向，甚至偏抑郁一点？

都和先天的神经系统整体发育有关系。所以在我们人的身体发育里面，每个人都有各种各样的异常情况。

上了大学之后你会很明显的发现有些人特别擅长学习，有的人入校一个月就把1万个单词背完了；有的人就是记不住，他得用其他的方法来记忆。

4、不可忽视大脑的差异性

人和人大脑的差异性是非常大的，有多大的差异？

甚至超过了男人和女人大脑的差异。

我们每个人大脑里面的各个功能部分的区别是非常大的，所以人不要去比，人比人是没有任何一点点意义的。

人不要比人的意思是：每个孩子学习的方法和学习的特点都不一样。有的孩子英语能学懂；有的孩子语感好；有的孩子有艺术的联觉能力，艺术的通感能力……

比如，中学的语文课中“大珠小珠落玉盘”，能说出这句话的人就代表是有联觉思维，艺术的通感强。

什么叫艺术的通感？

就是听到音乐之后，大脑里面浮现的是像珠子一样的东西。就是能够把音乐符号转化为一个画面符号或转化为一个文字符号。

每个人的大脑差异实在太大了，所以有些孩子这样学就能学懂，有些孩子那样可以学懂。

比如有的孩子学物理，从来就不学习。

我让弟子班的人设计开门课时，有人就告诉我说他上学的时候从来不学物理，物理还要去参加竞赛的。

而他花了90%的时间一直在学的英语，结果高考的时候英语分数是最低的，物理分数是最高的。这就说明，先天的差异有多么大！所以每个人都是如此。

5、文凭不能代表成长

不要在乎一个人考上大学或考不上大学，真正懂心理学的人根本不会以文凭去看一个人的成长！

比如孩子不适合现在这种应试学习，并不代表这孩子智商低，也不代表孩子以后进入工作岗位他就干不好。

他会比很多清华、北大毕业的都干得好得多。

看一下在中国各个岗位上，有多少一流的人才是清华、北大的？

所以大家记住：

1. 人和之间大脑差异非常大。
2. 同样都适合考大学的孩子，大脑差异也很大。
3. 适合考大学的孩子和不适合考大学的孩子，大脑差异也很大。但是这里面没有谁优谁劣。

不能用一个大学文凭是清华、北大贬低另外一个没有上过大学的人，根本就不能这样看。

文凭不等于人才

人才绝不可以用大学文凭来分辨

人的大脑功能就是有差异性的！你明白这点了，就能够知道。为什么有的人在玉石上、玉雕上刻字，一个学徒工没上过大学，很快就能成为这个领域的一流人才。

我以前有段时间玩玉器，认识的一些雕工师傅基本上都没上过学。

在安徽的蚌埠、苏州，这些都是雕刻玉石工人最多的、聚集的地方，每天都有大量的学徒工在那里学雕刻玉石，但是能出来的人才也是个别人。

这些人才有什么特点？

艺术能力特别好。

没上过大学，但能很好地理解艺术在雕刻中的加工，而且雕刻得很精细。

就说明他有极好的精细加工能力。现在让一个清华、北大毕业的学生去学这个东西，不是说你想学就能学出来的。

你只要接触的行业越多，你越懂心理学，你就越会发现人是绝不可以用一个大学文凭来分辨谁优谁劣的。

我们现在说，人要去上个大学，只是因为社会某些行业有这样的工作要求。

比如好多单位都说我们要招收什么985、211，但是你真的到单位去工作，你才会发现单位所需要的某一种对人素质的要求，其实和文凭是没关系的。

6、不能用学习成绩来评判人才

人的大脑里面有一个区域是专门负责人际关系区域的，一扫描就能看出来这个区域是疏松的还是紧密的。

如果是疏松的，孩子先天人际关系就敏感，他处理不好人际关系。他与同学也处理不好关系，老师就会觉得孩子怪，就会把这孩子边缘化。

这孩子就会一步步被边缘化，以后可能就会成为一个非常内向，也可能非常冷漠的人，慢慢就会出现一系列的问题。

这类孩子有两种：

一种可能由此就发展成了反社会人格障碍，因为他处理不了人际关系。

现在咱们没有数据，比如马加爵的大脑如果进行一个扫描，可能会有这方面的原因。他之所以出现严重的情况，某些方面一定是有缺陷的。

只要看到人世间有些人在某方面很厉害，一定是他大脑在这方面就是能干。

但是也不代表他所有方面都能干，有的地方他就有缺陷。

马加爵家里虽然很穷，但是他的学习是极好的。

曾经看他的经历有一段时间没有怎么学习的，但他只要一去学校，他就是班里的前二名。

就说明他大脑在这块区域是不需要学习就能考一二名的。所以用学习成绩来评判一个人是不是最好的人才，是不可能的。

7、找到孩子的特长

大脑人际关系疏松的这部分人，长大之后永远不可能是高情商。即使经过训练能有所提高，也不可能是真正的高情商。

社会上有些人非常油滑，善于处理人际关系，善于处理各种场合，可能没上过大学，人家做生意照样很成功。

就以我个人来说，我上初中时候，每次只要老师说要背诵，我背不下来都是留到最后的。背不下来，那意味着你就得有其它方法来解决背诵问题。

但事实上后来我在大学英语四、六级过得很快。得找到方法，在这死记硬背上的功能可能差一些，但不代表着你不能用另外一个方面的功能去弥补差异。

所以我在另外一方面就很好，比如我看一个学科的底层逻辑，我就看得很准，也很快！

我可以很快知道知识的来龙去脉，能抓住一件事情表象背后的本质。

所以我后来学心理学时，就学得很快，明显比其他人学得快，很快就能抓住问题的本质。

这就说明在另外一方面我可能有优势。

所以对于有的家长提出来的，孩子在哪方面大脑发育有问题，你们要有这样的思维：他在这方面有障碍，他一定在某方面是有特长的，要找他的特长。

这是你要注意的第一个观点：一定要找到孩子在某方面的特长！这是肯定的，你不用怀疑这一点。为什么？下一讲继续......

小明语录：

我们可能永远无法知道，生命最终的意义是什么，所以我们每一个人，都要尝试各种可能，去生活！找到自己最舒服的状态。

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